教育部关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见(南阳市中小学放假通知)

21世纪是科技和人工智能飞速发展的时代。人工智能技术越来越多地应用到我们社会生活的方方面面，给我们的生活带来了巨大的变化。教育部通知中小学开设人工智能课程是真的吗？让我们看看下面的边肖吧！

　　教育部通知中小学设立人工智能课程是真的吗

早在2017年7月20日，《新一代人工智能发展规划》就指出：逐步开展全民智能教育工程，在中小学开设人工智能课。

因此，中国开始规划中小学人工智能相关教育。

17年秋，小学科学最低教龄调整为一年级；去年1月，教育部提出，人工智能相关课程也要加入国家高中新课程标准；去年8月，浙江省正式将信息技术科目纳入高考科目；11月，第一套小学到高中的人工智能教材出现；到今年(2019年)1月，北京、广州、深圳、Xi、武汉为首批中小学人工智能教育试点城市。

前不久，教育部下发通知，明确提出将在中小学开设人工智能相关课程。这也意味着孩子要开始学习打代码，学习编程。

　　中小学设立人工智能课程靠谱吗

中小学开设人工智能课程的想法是好的，但是现在大部分家长对编程还比较陌生。如果要在全国中小学普及人工智能教育，还是会面临一些现实问题。

1，概念。

从过去到现在，我们国家根深蒂固的教育理念就是学好文化，其他课程都是次要的，不重要的。很多学校为了提高学生的公共课成绩，甚至经常占用学生的美术、音乐、计算机等课程的时间。

父母为了能让孩子上一个好的高中和大学，几乎把孩子所有的重心都放在了文化课的学习上，没有考虑到孩子的全面发展。所以有理由认为新增加的编程课程必然会变得无用武之地。

2.教师的问题。

国内有很多计算机人才，但是大部分都会选择去移动互联网公司工作。愿意去初级中小学当老师的不多，还有教编程课的老师的水平。中小学学习是学生的人生基础。如果老师素质不高或者很差，很难保证不会误导学生，影响学生以后的发展。

3.硬件问题

我国大量中小学位于乡镇、村庄，经费短缺，硬件设备落后。有些地方的中学电脑都很少，更别说能编程的高配电脑了。这成为我国中小学普及人工智能教育的一个客观问题。