校园早恋“疏”方法(校园早恋“疏”方法)

校园早恋“疏”方法， 到底应该如何呵护早恋的孩子，让他们健康成长？老师们普遍的看法是：相当一部分学生早恋的直接原因是社会范围狭窄。如果我们努力丰富学生的社交内容，扩大他们的社交队伍，而不是和一个异性伴侣独处，很多酸酸的青苹果是可以避免早熟的。对于校园早恋现象，我们必须采取疏的办法。通过和学生交朋友，这些中学生可以正确处理同学和恋人的关系，明确中学的主要任务，重点学习文化知识。一项针对北京某重点中学高二学生的早恋调查显示，70%的学生认为早恋行为没有对错，只要不影响学习，就不应该绝对禁止和支持。对此，有些老师深感无奈：我们不知道怎么教育。说浅了没用，说深了怕出事。北京某中学校长认为，青春期的中学生对异性产生爱慕和关注是正常的生理反映，不必大惊小怪。但如果你把这种情感付诸实际行动，追求一个特定的目标，体会其中的苦与乐，这就是早恋。据调查，中学生的早恋按其发展过程一般分为三种：一是单纯的爱慕异性。这种感觉可能发生在与之亲密接触的同学身上，也可能发生在中学生普遍认同的青春偶像身上。二、对异性的单恋。这种情感自始至终只停留在有关的人心里，都是在心里暗恋对方，而不是主动向对方倾吐自己的感情。第三，就是揭开面纱的爱情。他们模仿成年人相亲相爱的方式，彼此亲密接触。但同时又躲过了家长和老师的耳目，通常是在地下或半地下的情况下。两个人的关系只有很亲密的朋友才知道。

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