如何引导自闭症儿童与人交往(如何跟自闭症儿童交流)

如何引导自闭症儿童与人交往，

现代社会，自闭症的发病率越来越高，人们也越来越重视。作为一种严重的精神心理疾病，其严重程度随患者年龄而异，正视其治疗非常重要。

如何培养自闭症儿童与人交流的能力

1、通过社交活动，培养交际能力。

第一，帮助自闭症儿童感知和理解他人的感受和愿望，给孩子创造机会。比如节日期间发现乞讨的残疾人，家长可以创造机会让孩子接触这些人，自闭症孩子可以帮助别人，既培养了同情心，也巩固了礼貌用语。同时为自闭症儿童的交往奠定基础，使他们学会同情、支持和关爱。

2.根据自闭症儿童的模仿能力，培养他们的沟通能力。

对于自闭症儿童来说，模仿是一项非常重要的技能。父母是孩子的第一任老师，同时也是自闭症孩子的主要模仿者。为了给孩子提供交流的机会，让孩子学会交流，家长首先要做好表率。比如客人来家里玩，父母要热情接待，倒水，给他们水果或饮料，或者简单交谈。当客人离开时，他们应该礼貌地说再见。欢迎下次再来。这样做的本质是给孩子树立榜样，让自闭症孩子在潜移默化中受到教育，形成良好的行为规范。有了良好的行为规范后，家长也要提供与自闭症沟通的机会。

3.扩大范围，走出家庭。

家长要经常带自闭症儿童出去散步，陶冶他们的情操，感受大自然的美好，引导孩子观察周围人的生活，鼓励自闭症儿童与他们进行简单的交往。例如，在超市或商场购物时，鼓励孩子向售货员解释他们想买什么。他们选好之后，就可以在父母的指导下付款了。买回自己买的东西后，会说：谢谢，再见。这样既培养了自闭症儿童的独立性，又增强了他们与人交往的能力。

4.多参加游戏活动。

游戏是孩子们最喜欢的活动，同时也是彼此交流的最好方式。它使自闭症儿童能够在玩耍中主动学习，并使他们逐渐与其他同伴接触，愿意有计划地与他们交往。

比如，家长和自闭症儿童一起玩角色游戏时，家长扮演客人或主人的角色，敲门时让孩子知道如何接待人，一种潜移默化的方式，比如“请进，请坐，你是谁”，既发展了孩子的口头表达能力，又能让孩子学会合作，增加社交经验。

自闭症儿童的预后和康复技巧

简单的听指令的能力和模仿大肌肉动作的能力几乎是所有学习的基础，因为这些模仿性的学习可以促进孩子对外界的认知发展，有助于以后的语言训练。如果孩子有说词的能力，训练可以侧重于说短句和表达需求。

拟定学习目标：了解孩子的开始行为，分析他目前的能力后，列出他应该改进的行为和应该减少的行为，让家长知道，配合共同教学。

实用原则：自闭症儿童的抽象思维能力是有缺陷的。他们不懂，就要举一反三。我们应该尽力帮助他们通过实物来理解和获得有用的交流技巧。因此，在教授自闭症儿童语言训练时，应优先考虑生活语言。

避免一成不变的学习过程：自闭症儿童具有行为固定的特点，在教学中要尽可能多的改变，给他们不受时间限制的教育机会。否则他只会在特定的地方知道一些事情，离开那里就不知道了。比如在教孩子认识水的时候，让孩子知道瓶子里的是水，水龙头里出来的是水，水沟里的是水。

运用行为改变的原则

循序渐进原则：孩子各方面的能力都是按照一定的顺序发展的，自闭症孩子的语言能力也不例外。比如孩子不会说话，妈妈就拿果汁让他告诉他喝什么再给他喝。结果孩子发脾气，妈妈很沮丧。如果这位妈妈能明白孩子学习的重点在于基础学习能力的培养而不是模仿，她就不会要求孩子去做根本不可能的事情。所以教学前一定要做能力分析，根据孩子的个体差异循序渐进地进行教学。

如何引导自闭症儿童与人交往，以上就是本文为您收集整理的如何引导自闭症儿童与人交往最新内容，希望能帮到您！更多相关内容欢迎关注。