重视青少年心理亚健康(重视青少年心理健康的社会意义)

重视青少年心理亚健康，

成为第一无疑是一个年轻人最大的幸福之一。但是，我们更应该关注的是，一些高考失利的考生，那些没有取得理想成绩的人，因为心理压力过大而抑郁，有的甚至结束了年轻的生命，成为父母心中永远的痛。

近年来，关于青少年厌世和自杀的新闻报道越来越多，看完令人震惊。儿童和青少年自杀正成为一个社会问题。他们很多人看起来不是冲动，而是经过思考后做出决定。有些人会留下遗书，在遗书中，他们会对自己的行为给家人和朋友造成的伤害表示歉意。

这些年轻人因为形成了亚健康的心理状态，正在走向死胡同。在这种心态下，我们往往看不到事物光明的一面，反而被无用感和挫败感所包围。同时，他们往往对事物形成绝对的要求，单纯地认为事物非黑即白，比如死亡是解决问题的唯一途径。其中，价值观与实际需求的差距是青少年亚健康心理状态的主要原因。

一个是价值缺失和正能量的差距。青春期是儿童心理发展和价值观形成的关键阶段。但是，目前整个社会都处于价值感缺失的状态。人们崇尚成功、金钱和成功。因此，青少年在心理发展和价值观成长阶段接触了大量的负面信息。不幸的是，在一个追求向上流动的社会里，父母普遍处于紧张状态，往往没有注意到孩子的心理波动。

第二是童年和成年的差距。新一代的青少年有更多的成人特征。他们理所当然的认为自己已经长大了，可以做出各种判断和决定。而且，他们提倡生活中的平等，而不是一味的顺从。但在一些家长和老师的潜意识里，还是认为青少年是孩子，需要自己管理和教育。因为双方遵循的价值观不同，出发点不同，生活中会出现一些不和谐，孩子的情绪得不到释放，就容易形成封闭、抑郁、焦虑、多疑、极端的心理状态。

三是铺垫教育和挫折教育的差距。在4 2 1的家庭结构中，青少年作为唯一的二代，一直享受着亲人的无限关爱，这是一种过度保护，是在高调为孩子的成长铺路。调查显示，62.3%的家长表示，即使省吃俭用也要给孩子最好的东西。也许父母懂得鼓励和教育孩子，却没有让孩子接受足够的挫折教育，说明青少年没有培养出真正的独立人格，独立思考、分析和解决问题的能力，以及对家庭和社会的责任感。对他们来说，如果遇到挫折，往往会深受打击，变得不知所措。

怎样才能弥补各方面的差距？

这需要社会、家庭、学校的合力，需要通识教育和心理健康教育的合力。比如，用平等、协商、尊重的价值观对待青少年；对青少年进行挫折教育，培养其独立人格；多陪陪孩子；引入心理健康教育等。

这里特别提出社工的引入。在这方面，香港特区政府做得很好，在全港建立了学校社会工作制度。自2000年起，香港的中学实行一校一社工制度。经过多年的积累，香港学校社会工作体系的管理模式和运作经验已经非常成熟。借鉴香港，引入专业社工，有助于遏制青少年误入歧途的现象。

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